STOP HEJT

    • /02.11.2025/

      Moduł 1:  Hejt- jak go rozpoznać i jak mu przeciwdziałać?                                                               

      Za nami pierwsze zrealizowane w wybranych klasach zajęcia z projektu: " Stop hejt! Słowa mają moc- wybieraj mądrze."  Uczniowie dowiedzieli się, jak rozpoznać zjawisko hejtu, cyberprzemocy i mowy nienawiści. Nauczyli się rozróżniać hejt od konstruktywnej krytyki i wyrażenia własnej opinii w sposób kulturalny, z poszanowaniem drugiej osoby. Wskazywali przejawy hejtu w codziennym życiu i w sieci. Zrozumieli też, jak reagować i zapobiegać hejtowi, a także jak ogromne skutki emocjonalne przeżywa osoba hejtowana i jakie są konsekwencje dla hejtera- osoby hejtującej.

      3

    • /28.11.2025/

      Moduł 2: Emocje i ich rola w komunikacji               

      Listopad to kolejny miesiąc ,w którym realizowany był projekt" Stop heit!  Słowa mają moc- wybieraj mądrze". Tym razem tematem przewodnim były emocje i ich rola w komunikacji . Uczniowie dowiedzieli się czym są emocje i jaka jest różnica między emocją a zachowaniem . Poznali także bardzo ważne słowo jakim jest empatia i nauczyli się jak ją rozwijać ,kształtować. Była mowa także o szacunku i akceptacji dla drugiego człowieka, nawet jeśli mamy odmienne zdanie lub opinię na dany temat. Młodzież dodatkowo rozpoznawała emocje u siebie i innych poprzez odgrywanie scenek ,analizę sytuacji konfliktowych oraz wczuwanie się w emocje innych osób. Poznała, jak emocje mają ogromny wpływ na komunikację- co przekłada się na nasze relacje. Dlatego tak ważne jest umiejętne wyrażanie emocji ,zwłaszcza tych negatywnych w sposób konstruktywny ,nie raniąc przy tym swojego rozmówcy.

      5

    • /17.12.2025/

      Moduł 3: Słowa mają moc- jak mówić by nie ranić? Gdzie kończy się żart a zaczyna ranienie?                                 

      W ramach projektu "Stop Hejt! Słowa mają moc- wybieraj mądrze" odbyły się w grudniu kolejne zajęcia. Tematem były słowa -jak mówić by nie ranić , gdzie kończy się żart a zaczyna ranienie? Uczniowie dowiedzieli się jaką moc mają wypowiadane słowa, zwłaszcza te, kiedy targają nami negatywne emocje i jaki ma to wpływ na relacje społeczne. Rozpoznawali komunikaty raniące i wspierające, kiedy żart przestaje być zabawny i rani drugą osobę oraz na co należy zwracać uwagę w czasie rozmowy. Zapoznali się z zasadami komunikacji opartej na szacunku i empatii , tzw.NCV -porozumiewaniu bez przemocy - opracowanym przez amerykańskiego psychologa M. Rosenberga. To także twórca "języka szakala i żyrafy"- młodzież poznała, czym różnią się komunikaty wypowiadane językiem  szakala typu: ocenianie, krytykowanie, etykietowanie i obwinianie , a komunikaty żyrafy oparte na zrozumieniu, szacunku, rozpoznawaniu i wyrażaniu uczuć i formułowaniu konkretnej prośby. Dzięki temu dzieci rozwijają świadomą postawę opartą na odpowiedzialności za własne słowa i uczą się umiejętnego wyrażania swoich potrzeb i emocji. 

      2